TIC i SOCIETAT

Preguntes i respostes que fan referència al següent article: 

CASADO, R. (2007). Alfabetización digital. ¿Qué es y cómo debemos entenderla?. En Foro de Investigación y Acción participativa para el desarrollo de la sociedad del conocimiento (FIAP). Claves de la Alfabetización Digital. Colección Telefónica. Barcelona: Ariel.

1.     Com definiries alfabetització digital? Quins aspectes inclou la definició?

L’alfabetització digital és el procés d’acostar les noves tecnologies de la informació i el coneixement als ciutadans, aquests han de tenir la capacitat d'utilitzar les tecnologies en el món digital i fer-ho de manera crítica.

La societat ha de tenir uns certs coneixement per poder fer un bon ús de les infotecnologíes i així respondre críticament a les exigències i els estímuls de tot allò digital i tecnològic que l’envolta i que cada cop és més complex. Estar alfabetitzat digitalment és imprescindible per sobreviure en aquesta societat de la informació i poder actuar críticament sobre ella.

Hem de saber controlar l’excés d’informació, aplicar l’ètica per dominar-lo i que no ens domini a nosaltres. L’alfabetització digital requereix conscienciació i actituds crítiques a part d’habilitats i coneixement.    

     

2.   Quina diferència estableix l’autor entre informació, coneixement i saviesa? Hi estàs d’acord?

La informació ens indica què fer, el coneixement com fer-ho i la saviesa, és a dir l’experiència prèvia, ens dóna les claus per saber si hem de fer-ho o no hem de fer-ho.

Estic d’acord amb l’autor ja que a l’hora d’aprendre a manipular un objecte o cosa, o adaptar-nos a qualsevol situació nova,  els conceptes que utilitzem inconscientment són aquests.

3.     A banda de les Smart Box o “multituds intel·ligents” (la pròxima revolució social segons H. Rheingold) per què cal alfabetitzar digitalment?

La intel·ligència col·lectiva és la que es genera col·lectivament a través de la xarxa, amb nous coneixements i noves informacions. Avui en dia a la societat occidental tot està digitalitzat i ha de saber fer un bon ús d'aquests coneixements i informacions creades de manera col·lectiva. Això vol dir que n'em de fer un bon ús, no un ús qualsevol sinó que hem de ser crítics, tenir ètica. Ho hem de convertir en beneficiós per la societat, si no sabem fer un bon ús de l’alfabetització digital ho podem convertir en quelcom destructiu.

4.     A qui afecta l’alfabetització digital? De quina manera?

Afecta a tots els ciutadans sense distinció d’estatus social, econòmic o cultural, tot i que no afecta a tothom de la mateixa manera. Com més recursos culturals tinguis més capacitat tindràs de fer front a la fractura cutural que et puguis trobar, com menys formació tinguis pots ser més manipulable. 
Estem rodejats de les noves tecnologies a més o menys nivell, però has de tenir certa ètica per poder-ho dominar bé. 
Afecta de ple en tots els àmbits socials i molt en particular a la ocupació. També a les noves formes d’identitat i en les relacions socials.

5.     En la realitat quotidiana, i específicament en el camp de l’educació en general, quin tipus d’alfabetització digital ocorre segons l’autor? Per què?
     Segons l’autor, “l’alfabetització digital no es defineix per l’ensenyança mecànica d’habilitats i destreses en la manipulació d’ordinadors.” Actualment està passant precisament això. “La majoria de les propostes d’alfabetització digital, incloent les governamentals, fan referència només a la simple instrucció en l’ús dels ordinadors i l’accés a internet. Instruir no es el mateix que educar, son conceptes completament diferents, el primer es un simple procés d’ensinistrament, el segon en canvi és un projecte social." Es tracta de tenir criteri per saber utilitzar aquella informació i fer-ne un bon ús.